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对外汉语教学语法怎么教?

2017-09-01 11:23 作者:admin 来源:未知 浏览: 字号:

摘要:本文为对外汉语教学语法专题的教学资料,可供大家参考借鉴。 第一章 对外汉语语法概述 一、对外汉语语法的特点 (一)对外汉语语法是教

本文为对外汉语教学语法专题的教学资料,可供大家参考借鉴。

第一章 对外汉语语法概述

一、对外汉语语法的特点

(一)对外汉语语法是教学语法

在对外汉语教学中,讲授语法的目的,是为了使外国留学生了解汉语语法的特点,掌握汉语语法的规律,以便正确地使用汉语,有效地提高汉语水平,培养并提高汉语语言交际能力。

所以,教外国人的汉语语法是教学语法而不是理论语法。(赵金铭)

理论语法和教学语法有着很大的区别。

一般说来,理论语法是把语言作为一种规律的体系来研究,目的在于揭示语言规则,对语法的系统和语法的规律作出理论的概括和说明。

教学语法又称为“学校语法”,它是利用理论语法科学研究的成果,专为教学目的服务的语法。

讨论教学语法,是为了有利于学生把语言作为一种工具来学习,其教学目的是培养学生掌握语言的技能,而不是把学生培养成语言学家。

吕叔湘先生说:“ 一个语法形式可以分别从理论方面和用法方面进行研究”。

我们把前者算作理论语法,把后者归如教学语法。

理论语法研究一个语法形式“在语句结构里的地位:是哪种语法单位? 是句子或短语里的哪种成分?跟它前面或后面的别的成分是什么关系”等等。

用法研究则研究一个语法知识“出现的条件:什么情况下能用或非用不可?什么情况下不能用?必得用在某一别的成分之前或之后?等等”。(吕叔湘,1991,《未晚斋语文漫谈》)

比较:《语法讲义》(朱德熙)

《实用现代汉语语法》(刘月华)

“这么/那么;这样/那样;这么样/那么样”

《语法讲义》是一本理论语法专著,作者把以上几个词语放在一起研究。书中解释这几个词语是这么说的:

“ 这几个词都是谓词性代词,可以作谓语(好,就这么着吧。),也可以作主语(这么着好不好?/那么着行不行?)、宾语和修饰语”。

书中进一步解释说:

(1)这么、那么做谓语时,后面应该加“着”;“这(么)样、那(么)样”可以不加。“这么、那么”不能作补语,“这/那(么)样”可以作补语。

你怎么活得这(么)样?

(2)这/那(么)样可以作宾语,这么/那么不能作宾语。照这(么)样去做。

(3)这/那(么)样加上“的”之后可以修饰名词:

这样的东西怎么能吃呢?

(4)“这么/那么”修饰名词,中间必须有数量词:

这么一个东西,怎么那么贵。

作为理论语法的《语法讲义》,指出语法形式“这/那么”和“这/那(么)样是何种语法单位,即是谓词性代词;指出在句子中可以作哪些句法成分,不能作哪种句法成分。

作为阐述语言规律的理论语法,这样的论述已经足够了。



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